Niger Learning Improvement for Results in Education Project (Нигер - Тендер #71327867)

NOTICE AT-A-GLANCE

• Project ID

P168779

• Project Title

Niger Learning Improvement for Results in Education Project

• Country

Niger

• Notice No

OP00432646

• Notice Type

Request for Expression of Interest

• Notice Status

Published

• Borrower Bid Reference

NE-P-LIRE-533444-CS-INDV

• Procurement Method

Individual Consultant Selection

• Language of Notice

French

• Submission Deadline Date/Time

Mar 23, 2026 17:30

• Published Date

Mar 14, 2026

• CONTACT INFORMATION
• Organization/Department

PROJET LIRE

• Name

Aoula Yahaya

• Address

BP 11009, Niamey, Plateau

• City

• Province/State

Niger

• Postal Code

• Country

Niger

• Phone

+22796967396

• Email

ayahaya@nigerlire.edu.ne

• Website

REPUBLIQUE DU NIGER

-------------------------------

Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues

-------------------------

Secrétariat Général

-------------------------------

Projet NIGER- LIRE (Learning Improvement for Results in Education)

Unité de Coordination du projet

Téléphone:+227 20 37 11 09 - Email: ucp@nigerlire.edu.ne

AVIS A MANIFESTATION D"INTERET RELATIF AU RECRUTEMENT D’UN(E) CONSULTANT(E) POUR CONDUIRE UNE ENQUETE DE SATISFACTION SUR LES BENEFICIAIRES DES INTERVENTIONS DU PROJET PROJET NIGER-LIRE

• Le gouvernement du Niger a reçu un don et un crédit de l’Association Internationale de Développement (IDA) dans le cadre de la mise en œuvre du Projet NIGER-LIRE (Learning Improvement for Results in Education) et se propose d’utiliser une partie de ces fonds pour effectuer les paiements au titre du contrat relatif au recrutement d’un (e) consultant (e) conduire une enquête de satisfaction sur les bénéficiaires des interventions du projet.
• Objectifs : L’enquête de satisfaction devrait permettre d’obtenir, auprès des bébéficiaires, des informations sur la pertinence et l’efficacité des interventions du projet Niger LIRE.

Plus spécifiquement, il sera question de :

• Recueillir et analyser le niveau de satisfaction des bénéficiaires par rapport aux interventions conduites par le projet depuis son lancement ;
• Apprécier la qualité des interventions dans le cadre de ce projet et leur plus-value sur l’amélioration des enseignements - apprentissages ;
• Evaluer la prise en compte du genre différencié en termes de de bénéficiaires sur l’ensemble des interventions du projet ;
• Recueillir les avis, sentiments, préoccupations et attentes, ainsi que les propositions d’amélioration des bénéficiaires, afin d’optimiser le bénéfice des interventions et appuis apportés par le Projet au sein des populations cibles
• Formuler des recommandations pour ajuster, réorienter ou restructurer le projet pour la durée restante de mise en œuvre.
• Les services de consultant (« Services ») sont détaillés dans les Termes de Référence joints en annexe
• Résultats attendus : En lien avec les objectifs énumérés ci-dessus, les résultats suivants sont attendus de cette enquête :
• Le niveau de satisfaction des bénéficiaires des interventions du projet est connu et analysé ;
• la qualité des interventions du projet est appréciée par les bénéficiaires ;
• la plus-value des interventions du projet sur l’amélioration des apprentissages est appréciée ;
• la prise en compte du genre dans les interventions du projet est évaluée ;
• des propositions d’améliorations des interventions du projet sont faites sur la base des avis, sentiments, préoccupations et attentes recueillies.
• Profil du consultant : L’enquête sera conduite par un(e) consultant(e), spécialisé (e) dans la conduite des enquêtes sur les bénéficiaires des actions de développement, répondant au profil suivant :
• Être titulaire d’un diplôme universitaire de niveau BAC +5 minimum dans le domaine des sciences sociales, gestion/évaluation des projets ou toutes disciplines apparentées;
• Avoir au moins 10 ans d’expérience dans le domaine de l’évaluation des projets de développements ;
• avoir une expérience pertinente en matière de conduite des études d’impact et des enquêtes de satisfaction ;
• avoir conduit au moins deux (2) missions similaires sur les cinq (5) dernières années.
• Durée de la prestation : La durée de la mission est de trente (30) jours à compter de la délivrance de l’ordre de service.
• Le dossier de candidature comprenant le Curriculum Vitae (CV) détaillé du ou de la consultant(e), mettant en exergue les expériences similaires à la mission, et doit être accompagné des diplômes requis, des attestations ou certificats de formation thématique en lien avec la mission et des attestations de bonnes fins d’exécution des contrats similaires réalisés.
• Le recrutement se fera suivant la méthode de sélection de consultants individuels (CI) décrite au paragraphe 7.36 et 7.37 de la Section VII du Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le Financement de Projets d’Investissement (FPI) de juillet 2016 révisé en novembre 2017, en août 2018, en novembre 2020, en septembre 2023, en février 2025 et septembre 2025. L’attention des consultants intéressés est attirée sur les paragraphes 3.15 à 3.16 de la Section III du Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le Financement de Projets d’Investissement (FPI), relatifs aux conflits d’intérêts.
• Les consultants intéressés peuvent obtenir des informations supplémentaires à l’adresse ci-dessous du lundi au jeudi de 8 heures à 17 heures 30 minutes et le vendredi de 8 heures à 13 heures.
• Dépôt des candidatures : Les dossiers de candidature rédigés en français doivent être déposées sous plis fermé à l’adresse ci-dessous, ou être transmises par voie électronique, au plus tard le 23 Mars 2026 à 17h20 mn, heure locale (GMT+1) avec mention dans l’objet : « RECRUTEMENT D’UN(E) CONSULTANT (E) POUR CONDUIRE UNE ENQUETE DE SATISFACTION DES BENEFICIAIRES DES INTERVENTIONS DU PROJET NIGER-LIRE)».

Unité de Coordination du Projet Niger LIRE (Learning Improvement for Results in Education) Rue KK6, face espace forestier, Quartier Koira Kano, Niamey – NIGER

Téléphone : +227 20 37 11 09 / 88 15 55 55

Email : ucp@nigerlire.edu.ne ;avec copie à ayahaya@nigerlire.edu.ne ; ysouley@nigerlire.edu.ne

En cas de transmission électronique des dossiers de candidature et de non-confirmation de leur réception dans les 24 heures ouvrables après leur transmission, le consultant doit relancer toutes les adresses électroniques mentionnées ci-dessus pour s’en assurer.

Dr Aoula YAHAYA

Termes de référence pour le Recrutement d’un consultant pour conduire une enquête de satisfaction des Bénéficiaires des interventions du projet Niger LIRE

• Contexte et justification

L"Association Internationale de Développement (IDA - Groupe de la Banque mondiale) et l"Etat du Niger ont signé le 30 mai 2020, un accord de financement pour la mise en œuvre du Projet NIGER-LIRE (Learning Improvement for Results in Education) d’un montant global de 140 millions de USD sous forme d’un Crédit (Crédit 6572-NE de 18 200 000 Euros, soit 20 000 000 USD) et d’un Don (Don D 580-NE de 87 200 000 DTS, soit 120 000 000 USD dont 20 000 000 USD pour le volet « Réfugiés »).

Entré en vigueur le 28 septembre 2020 pour un montant initial de 140 millions USD et pour une durée de six (6) ans jusqu’au 30 avril 2026, le projet a été restructuré en 2023 et a reçu un financement additionnel de 230 millions USD avec une extension de sa date de clôture jusqu’en 2029 pour le volet « constructions scolaires ».

L"objectif de développement du projet (ODP) révisé est « Améliorer l’accès à l’éducation, la qualité des conditions d’enseignement et d’apprentissage et renforcer la planification et la gestion de l’éducation au Niger ».

Le projet comprend six (6) composantes :

• la première composante concerne l’amélioration des pratiques d’enseignement et de la pédagogie en classe ;
• la seconde se focalise sur les interventions directes visant à améliorer l’apprentissage chez tous les enfants et à remédier aux déficits d’apprentissage les plus critiques ;
• la troisième composante vise à renforcer les systèmes et les capacités pour la prestation de services et la gestion globale du système éducatif, notamment en intensifiant les efforts de suivi et d’évaluation des résultats d’apprentissage et du système éducatif ;
• la quatrième composante quant à elle est axée sur l’administration de projet ;
• la cinquième composante intitulée intervention d’urgence contingente a été ajoutée dans l’éventualité où une intervention d’urgence imprévue pourrait avoir lieu ;
• la sixième composante est axée sur la construction des infrastructures scolaires y compris l’appui à la gestion d’internats pour les jeunes filles et concentre l’essentiel du financement additionnel.

La mise en œuvre technique des composantes est assurée par les Directions Centrales du Ministère en charge de l’Education Nationale, en étroite collaboration avec les structures et institutions bénéficiaires et implique une multitude de parties prenantes.

Afin d’assurer quotidiennement la gestion fiduciaire, le suivi-évaluation et la communication globale du projet, une unité de coordination du projet (UCP) a été mise en place par le Ministère de l’éducation nationale de l’alphabétisation et de la promotion des langues (MENAPL). L’UCP compte 6 pôles (Gestion Financière, Passation des Marchés, Suivi-Evaluation, Infrastructures, Transformation Digitale, Sauvegardes) et est sous la tutelle du MENAPL et sous la supervision directe du Secrétaire Général dudit Ministère.

Au niveau régional, l’UCP assure la gestion du projet dans chacune des huit (8) régions par le biais des Unités régionales d’assistance technique (URAT). Ces URAT travaillent en étroite collaboration avec les Directions Régionales en charge de l’Éducation Nationale (DREN).

Sur le plan stratégique et programmatique, le Projet NIGER-LIRE contribuera à l’atteinte des résultats au niveau de l’Axe stratégique n° 2 « Développement inclusif du capital humain » du Programme de Résilience pour la Sauvegarde de la Patrie (PRSP) et son effet sectoriel 2.1 « le niveau de connaissances et d’apprentissage des populations est équitablement rehaussé ». Il constitue à ce titre, l’un des principaux instruments de la mise en œuvre du programme éducatif du Président de la République.

Dans le cadre de la mise en œuvre du Plan de Travail et Budget Annuels (PTBA) dudit Projet au titre de l’année 2026, il est prévu, au niveau de la Composante 4 « Administration et gestion du projet », volet « suivi-évaluation », de conduire une enquête de satisfaction sur les bénéficiaires des interventions du projet.

Les présents TDR sont élaborés pour recruter un consultant pour conduire cette enquête.

II. Objectifs :

II.1. Objectif général

L’objectif global est la réalisation d’une enquête de satisfaction auprès des bénéficiaires (directs et indirects) du Projet LIRE afin d’obtenir des informations sur la pertinence et l’efficacité des interventions du projet Niger LIRE.

II.2. Objectifs spécifiques

De manière spécifique, il s’agit de :

• Recueillir et analyser le niveau de satisfaction des bénéficiaires par rapport aux interventions conduites par le projet depuis son lancement ;
• Apprécier la qualité des interventions dans le cadre de ce projet et leur plus-value sur l’amélioration des enseignements - apprentissages ;
• Evaluer la prise en compte du genre différencié en termes de de bénéficiaires sur l’ensemble des interventions du projet ;

Recueillir les avis, sentiments, préoccupations et attentes, ainsi que les propositions d’amélioration des bénéficiaires, afin d’optimiser le bénéfice des interventions et appuis apportés par le Projet au sein des populations cibles.

• Résultats attendus :

A l’issue de cette étude, les résultats suivants sont attendus :

• Le niveau de satisfaction des bénéficiaires des interventions du projet est connu et analysé ;
• la qualité des interventions du projet est appréciée par les bénéficiaires ;
• la plus-value des interventions du projet sur l’amélioration des apprentissages est appréciée ;
• la prise en compte du genre dans les interventions du projet est évaluée ;
• des propositions d’améliorations des interventions du projet sont faites sur la base des avis, sentiments, préoccupations et attentes recueillies.

• Livrables attendus

Le/la consultant(e) devra produire sept (7) livrables types de documents (en français) qui seront transmis à l’UCP sous format électronique :

• Un rapport initial ou note technique présenté (e) au plus tard une semaine après la séance de cadrage. Ce rapport détaillera la compréhension de la mission, la méthodologie proposée, le cahier des besoins d’information par thématique, les questionnaires numérisés et fournira une liste indicative des acteurs à rencontrer et un programme prévisionnel ;
• Un aide-mémoire comprenant les principales conclusions et recommandations faites par la mission. Ce document, qui constituera la base du rapport provisoire, sera présenté et remis sous format électronique à la fin de la mission de terrain ;
• Une base de données Excel de l’enquête avec tableau croisé dynamique des analyses sera présenté et remis sous format électronique à la fin de la mission de terrain ;
• Des cartes de satisfaction par thématique du projet sera présenté et remis sous format électronique à la fin de la mission de terrain ;
• Un rapport provisoire pour l’unité de coordination qui sera basé sur les données collectées lors de l’enquête sur le terrain à une semaine de la fin de la mission ;
• Un rapport consolidé provisoire sera rédigé par le ou la consultant (e) à trois jours de la fin de la mission ;
• Un rapport consolidé final sera rédigé par le/la consultant(e) en veillant à intégrer les commentaires transmis par les parties prenantes ;

• Méthodologie

Le/la consultant(e) travaillera avec l’UCP et les structures centrales et décentralisées du MENAPL (cabinet de la ministre, secrétariat général, directions en charges de la mise en œuvre du projet, DREN) et les URATs et s’appuiera sur une base de données du pôle Suivi-Evaluation du projet. Il/elle coordonnera et harmonisera la démarche prévue.

De façon spécifique, le ou la consultant (e) définira sa méthodologie de travail qui intégrera les étapes principales suivantes mais qui ne sont pas limitatives :

• Séance de cadrage : au démarrage de l’étude, le ou la Consultant (e) organisera une séance initiale de briefing avec les acteurs du projet pour clarifier les TDR et s’assurer de la bonne compréhension mutuelle des enjeux, du contenu et des modalités de la mission. La séance permettra de finaliser et valider le calendrier, ainsi que les dispositions organisationnelles et d’expliciter la méthodologie. Cette séance de cadrage permettra surtout de valider avec l’UCP les outils de collecte des données ;
• Validation des questionnaires : le cahier des besoins d’information nécessaire à l’atteinte des résultats de la mission et les questionnaires numérisés sur KoboCollect du projet pour des enquêtes terrains, des entretiens et interviews devront fait l’objet de validation par l’UCP.
• Revue documentaire : la collecte des données comprendra les principaux documents sur les priorités nationales en matière d’éducation (politiques, stratégies, …) ainsi que les plans d’action et de travail, les rapports périodiques et les études menées dans le cadre du projet, le CdR et les aide-mémoires des missions d’appui du Projet ;
• Enquête, Entretiens et Interviews : Les bénéficiaires directs et indirects, le personnel du ministère de tutelle et des autres ministères concernés par le projet, les membres de l’Unité de coordination du projet, les partenaires (bailleur de fonds, acteurs intervenant dans le système éducatif, entreprises, ONGs…) sont autant de sources d’informations à exploiter. Les programmes d’entretien et de visites de terrain (quand cela est possible) seront établis en concertation avec l’UCP ;
• Analyse et interprétations de données : l’analyse des informations de la base de données avec des tableaux croisés dynamiques devra aboutir à l’établissement de constats solides et argumentés et à la formulation de recommandations pertinentes sur chacun des points traités, diffusées après validation à tous les acteurs concernés.
• Cartographie des niveaux de satisfaction des thématiques phares préalablement validés par l’UCP.

• Ethique d’évaluation

Le ou la Consultant (e) devra veiller à la sauvegarde des droits et confidentialité des personnes fournissant les informations. Il devra prendre des mesures pour garantir, lorsque cela sera nécessaire, l’anonymat et la confidentialité.

• Profil du Consultant

La présente prestation sera assurée par un consultant individuel spécialisé (e) dans la conduite des enquêtes sur les bénéficiaires des actions de développement ayant au moins 10 ans d’expérience dans le domaine de l’évaluation des projets de développements avec au moins deux (2) missions similaires.

Le consultant doit avoir le profil suivant :

• être titulaire d’un diplôme universitaire de niveau BAC +5 minimum dans le domaine des sciences sociales, gestion/évaluation des projets ou toutes disciplines apparentées ;
• avoir une expérience pertinente en matière de conduite des études d’impact et des enquêtes de satisfaction ;
• avoir conduit au moins deux missions similaires sur les cinq (5) dernières années.

• Méthodes de sélection

Le consultant sera sélectionné selon la méthode de consultant individuel ( CI) , conformément au « Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le Financement de Projets d’Investissement (FPI) » de la Banque Mondiale, adopté en Juillet 2016 et révisé en novembre 2017, Août 2018, Novembre 2020, septembre 2023, février 2025 et septembre 2025.

• Durée de la mission

La durée de la mission est de trente (30) jours à compter de la délivrance de l’ordre de service.

• Dépôt des candidatures :

Les dossiers de candidature rédigés en français doivent être déposées sous plis fermé à l’adresse ci-dessous, ou être transmises par voie électronique, au plus tard le 23 Mars 2026 à 17h20 mn, heure locale (GMT+1) avec mention dans l’objet : « RECRUTEMENT D’UN(E) CONSULTANT (E) POUR CONDUIRE UNE ENQUETE DE SATISFACTION DES B2N2FICIAIRES DES INTERVENTIONS DU PROJET NIGER-LIRE)».

Unité de Coordination du Projet Niger LIRE (Learning Improvement for Results in Education) Rue KK6, face espace forestier, Quartier Koira Kano, Niamey – NIGER

Téléphone : +227 20 37 11 09 / 88 15 55 55

Email : ucp@nigerlire.edu.ne ;avec copie à ayahaya@nigerlire.edu.ne ; ysouley@nigerlire.edu.ne

En cas de transmission électronique des dossiers de candidature et de non-confirmation de leur réception dans les 24 heures ouvrables après leur transmission, le consultant doit relancer toutes les adresses électroniques mentionnées ci-dessus pour s’en assurer.

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