Burundi Skills for Jobs: Women and Youth Project (Бурунди - Тендер #50128789)

NOTICE AT-A-GLANCE

• Project ID

P164416

• Project Title

Burundi Skills for Jobs: Women and Youth Project

• Country

Burundi

• Notice No

OP00267104

• Notice Type

Request for Expression of Interest

• Notice Status

Published

• Borrower Bid Reference

BI-PACEJ-393228-CS-QCBS

• Procurement Method

Quality And Cost-Based Selection

• Language of Notice

French

• Submission Deadline Date/Time

Jan 29, 2024 17:00

• Published Date

Jan 09, 2024

• CONTACT INFORMATION
• Organization/Department

Youth Skills and Job Creation Project

• Name

Gaston Ntawunkunda

• Address

Rohero i, N°28, Avenue Pierre Ngendandumwe, Ultimate Tower, 1er étage, bureau n°4. Bujumbura-Burundi

• City

• Province/State

Burundi

• Postal Code

• Country

Burundi

• Phone

+25761578687

• Email

ntawunkundagaston@gmail.com

• Website

DEMANDE D"EXPRESSION D"INTERET

SERVICES DE CONSULTANTS

PAYS : REPUBLIQUE DU BURUNDI

NOM DU PROJET : PROJET D’APPUI A L’AMELIORATION DES COMPETENCES ET DE L’EMPLOYABIITE DES FEMMES ET DES JEUNES (PACEJ)

No Don : IDA-D8580

Titre de la Mission : Elaboration des curricula de cinq (05) établissements sectoriels et de la formation des équipes du Bureau d’études et des Curricula de l’Enseignement Post Fondamental Technique et Professionnel (BECEPFTP)

Numéro de référence (Selon le Plan de Passation des Marchés): BI-PACEJ-393228-CS-QCBS.

• Le Gouvernement de la République du Burundi a reçu un financement de la Banque mondiale pour couvrir le coût du Projet d’Appui à l’Amélioration des Compétences et de l’Employabilité des Femmes et des Jeunes (PACEJ) et a l’intention d’utiliser une partie du montant pour effectuer les paiements au titre du contrat suivant : « Elaboration des curricula de cinq (05) établissements sectoriels et de la formation des équipes du Bureau d’études et des Curricula de l’Enseignement Post Fondamental Technique et Professionnel (BECEPFTP) ».

2. Les services de Consultant (« les services ») comprennent :

i) Révision/élaboration des curricula en considérant les conclusions des études de dimensionnement et des ateliers de validation chargés d"arrêter les spécialités de formation pour chaque établissement;

ii) Formation et accompagnement des conseillers pédagogiques et les enseignants et les professionnels impliqués dans la révision des curricula et dans leur mise en œuvre , ;

iii) Production pour chaque filière de formation retenue : le référentiel métier, le référentiel des compétences, le référentiel de formation, le référentiel d’évaluation, le guide pédagogique et le guide d’organisation en coordination avec le BECEPFTP ;

iv) Participation aux ateliers de validation des livrables,

v) Assurer l’implémentation des curricula élaborés dans les établissements concernés ;

vi) Rédaction des rapports d’étapes et le rapport final de la mission.

Le mandat de la mission sera étalé sur une période de quatre-vingt (90) jours calendaires.

La mission comprendra cinq (05) experts clés et le démarrage est prévu en mai 2024.

Les Termes de référence sont joints à cette demande de manifestation d’intérêt.

3. Le Projet d’Appui à l’Amélioration des Compétences et de l’Employabilité des Femmes et des Jeunes (PACEJ) invite maintenant les Cabinets d’études éligibles à manifester leur intérêt pour la fourniture des services décrits ci-dessus. Les consultants intéressés doivent fournir des informations démontrant qu"ils disposent des qualifications requises et de l"expérience pertinente pour l’exécution des services. Les critères de présélection sont les suivants :

a) Avoir une expérience professionnelle générale d’au moins dix (10) ans dans le secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle ;

b) Avoir réalisé avec succès au moins deux (2) missions similaires d’élaboration/ adaptation des curricula dans le secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.

Les experts clés ne seront pas évalués au stade de la présélection.

4. L’attention des Consultants intéressés est attirée sur la Section III, paragraphes 3.14, 3.16 et 3.17 du « Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le Financement des Projets d’Investissement (FPI) de la Banque mondiale, juillet 2016 mis à jour en Novembre 2017, Août 2018, Novembre 2020 et Septembre 2023 (« Règlement de Passation des Marchés relatifs aux règles de la Banque mondiale en matière de conflit d’intérêt).

En outre, veuillez-vous référer aux informations spécifiques sur les conflits d’intérêts liées à cette mission comme énoncés au paragraphe 3.17 du Règlement de Passation des Marchés.

5. Les consultants peuvent s’associer à d’autres firmes pour renforcer leurs compétences, mais ils doivent indiquer clairement si l’association prend la forme d’un groupement solidaire (joint-venture) et / ou d’un accord de sous-traitant. Dans le cas d"un groupement solidaire (joint-venture), tous les partenaires du groupement solidaire (joint-venture) seront conjointement et solidairement responsables de la totalité du contrat, s’ils sont sélectionnés.

6. Un consultant sera sélectionné par la méthode de Sélection Fondée sur la Qualité et le Coût (SFQC) telle que décrite dans le Règlement de Passation des Marchés.

7. De plus amples informations peuvent être obtenues à l’adresse ci-dessous pendant les heures de bureau : de 8 :00 à 12 :00 et de 14 : 00 à 17 : 00 heure locale de lundi à jeudi et de 8 : 00 à 12 : 00 les vendredi (heure de Bujumbura : GMT+2)

8. Les manifestations d"intérêt écrites doivent être remises par écrit à l"adresse ci-dessous par courrier ordinaire ou par e-mail au plus tard le 29/01/2024 à 17 heures (heure de Bujumbura, GMT+2).

9. L’adresse à laquelle il est fait référence ci-dessus est :

Projet d’Appui à l’Amélioration des Compétences et de l’Employabilité des Femmes et des Jeunes (PACEJ)

A l’attention de Mme SAMANDARI Béatrice, Coordonnatrice du Projet ;

Rohero I, N°28, Avenue Pierre Ngendandumwe

Immeuble Ultimate Tower, 1er étage, bureau n° 04, Tél : +257 22 28 11 29

Bujumbura-Burundi,

E-mail : pacej@pacej.bi , bizibeat@gmail.com avec copie à ntawunkundagaston@gmail.com

Ci-joints les termes de référence :

Termes de référence pour le recrutement d’un Cabinet chargé de l’élaboration des curricula de cinq (05) établissements sectoriels et de la formation des équipes du Bureau d’études et des Curricula de l’Enseignement Post Fondamental Technique et Professionnel (BECEPFTP)

• Préambule

Le Gouvernement de la République du Burundi a obtenu un don de la Banque Mondiale pour financer les activités de mise en œuvre du Projet d’Appui à l’Amélioration des Compétences et de l’’Employabilité des Femmes et Jeunes (PACEJ).

Le Gouvernement se propose d’utiliser une partie de ces fonds pour financer les prestations d’un Cabinet chargé de l"élaboration/adaptation des programmes d"études et des outils annexes pour les nouvelles spécialités de formation proposées et validées devant être implantées au sein des 7 établissements soutenus par le projet (ETP Gitega, ITAB Gifuruzi, ITAB Kigamba, CFP Rumonge, CFP Kigobe,).

2. Contexte du projet

Dans le but de l’amélioration de la qualité de l’offre de formation et des opportunités d’insertion des jeunes, la République du Burundi et la Banque Mondiale ont mis en place un projet intitulé « Projet d’Appui à l’Amélioration des Compétences pour l’Employabilité des Femmes et Jeunes (PACEJ) ».

Conformément au programme hautement prioritaire du Gouvernement visant à développer le capital humain du pays et à améliorer les résultats en matière d"emploi des jeunes, le projet vise à trouver un équilibre entre l"investissement dans la qualité de la formation pour améliorer les compétences dans des secteurs stratégiques et la diversification des opportunités d"emploi pour les jeunes d"origines différentes.

Compte tenu du manque assez important d"investissements publics et de cadres institutionnels et techniques en matière de formation technique et professionnelle, le projet introduira des réformes systémiques pour combler ces lacunes, non seulement pour améliorer l"impact du projet, mais également pour jeter les bases d"investissements et d"interventions à venir.

Plus spécifiquement le projet vise à: (i) développer des cadres institutionnels et techniques pour des parcours de formation diversifiés alignés sur la demande de compétences attendues sur le marché du travail, (ii) mettre en place des mécanismes pour favoriser la coordination entre les ministères concernés et la coopération avec les organisations professionnelles du secteur privé, (iii) faciliter l"information entre les femmes, les jeunes, les centres et les entreprises.

Le projet met aussi l’accent sur le développement des compétences numériques durables et de haute qualité. De ce fait, il vise à former des professionnels du numérique ayant le niveau et les qualifications requises afin de répondre au marché du travail sur l’ensemble des secteurs et nécessaires à la transformation numérique du Burundi.

En matière de diversification de l’emploi, le Projet a aussi pour objectif de développer une nouvelle génération d’entrepreneurs par opportunités. Plus spécifiquement le Projet va (i) développer les compétences entrepreneuriales à travers un apprentissage actif (apprentissage par la pratique); (ii) appuyer la création de nouvelles startups axées sur la croissance à travers de petites subventions et (iii) renforcer les écosystèmes d’entrepreneuriat pour les startups à travers des programmes de réseautage et de mentorat

3. Présentation succincte du Projet

L’Objectif de Développement de Projet (ODP) est d’améliorer l’accès aux opportunités de formation pour le développement des compétences et d’entrepreneuriat pour les jeunes, en particulier les femmes et les réfugiés, et d’en améliorer leur pertinence par rapport au marché. Les activités proposées dans ce Projet se déclinent en 3 composantes principales:

Composante 1. Améliorer le développement des compétences qui sont orientées vers le marché du travail

• Sous-composante 1.1: Améliorer la réactivité des prestataires de formation formels au marché du travail
• Sous-composante 1.2: Moderniser et développer l"apprentissage alterné
• Sous-composante 1.3: Développer les compétences numériques pour l’économie du savoir

Composante 2: Promouvoir l’entrepreneuriat des jeunes

• Sous-composante 2.1: Renforcer les compétences entrepreneuriales
• Sous-composante 2.2: Compétition de plans d’affaire
• Sous-composante 2.3: Appuyer l’écosystème de l’entrepreneuriat

Composante 3: Renforcer les systèmes de données pour le développement des compétences axées sur le marché, la gestion du projet, le suivi et l"évaluation et intervention d’urgence contingente

• Sous-composante 3.1: Renforcer les systèmes de données pour le développement des compétences axées sur le marché
• Sous-composante 3.2: Gestion du projet, suivi et évaluation

Les presents Termes de référence ont été élaborés pour le recrutement d’un cabinet chargé de l"élaboration/adaptation des programmes d"études et des outils annexes pour les nouvelles spécialités de formation proposées et validées devant être implantées au sein des 5 établissements soutenus par le projet

II OBJECTIFS DE LA MISSION

Pour réaliser la mission, il sera indispensable de considérer les conclusions des études de dimensionnement et des ateliers de validation chargés d"arrêter les spécialités de formation pour chaque établissement.

Les objectifs visés par l’élaboration et la révision des curricula sont les suivants :

• Elaborer pour chaque établissement les curricula des nouvelles filières créées ;
• Produire pour chaque filière de formation retenue :
• - le référentiel métier
• - le référentiel des compétences,
• - le référentiel de formation,
• - le référentiel d’évaluation,
• - le guide pédagogique et le guide d’organisation des ateliers.
• Assurer la généralisation des curricula révisés.

III METHODOLOGIE DE TRAVAIL

Un cabinet sera recruté selon les procédures établies et travaillera en coordination avec le Bureau d’études et des Curricula de l’enseignement post fondamental technique et professionnel (BECEPFTP). Les deux entités collaboreront étroitement avec l’UGP et la Direction Générale de l’Enseignement Technique, de la formation Professionnelle et des métiers.

Le cabinet exécutera la mission selon l’ordre suivant :

• Réviser/élaborer les curricula en considérant les conclusions des études de dimensionnement et des ateliers de validation chargés d"arrêter les spécialités de formation pour chaque établissement;
• Former et accompagner les conseillers pédagogiques et les enseignants et les professionnels impliqués dans la révision des curricula et dans leur mise en œuvre , ;
• Produire pour chaque filière de formation retenue : le référentiel métier, le référentiel des compétences, le référentiel de formation, le référentiel d’évaluation, le guide pédagogique et le guide d’organisation en coordination avec le BECEPFTP ;
• Participer aux ateliers de validation des livrables,
• Assurer l’implémentation des curricula élaborés dans les étabblissements concernés ;
• Rédiger les rapports d’étapes et le rapport final de la mission.

IV. RESULTATS

• Les programmes d’ études et les outils du curriculum sont produits et disponibles en version papier et numérique et exploitables dans les établissements par la communauté éducative ;
• Tous les enseignants concernés sont formés ;
• Les programmes et les différents guides élaborés sont maitrisés.

V. DURÉE DE LA MISSION

La durée maximale de la mission comprenant l’ensemble des activités indiquées dans les points 3 et 4 est fixée à 90 jours de travail.

VI. PROFIL DU CABINET

La conduite de la mission sera assurée par un Cabinet ayant les qualifications suivantes:

Le cabinet devra:

• Avoir une expérience professionnelle générale d’au moins 10 ans dans le secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle ,
• Avoir réalisé avec succès au moins deux (2) missions similaires d’élaboration/ adaptation des curricula dans le secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.

• Disposer d’une équipe de 4 consultants de niveau de bac plus 5 minimum spécialistes en Construction, agri-élavage, TIC, peaux et cuir pour des métiers tels que la tannerie, la maroquinerie ou la botterie et d’un chef de mission ayant un niveau universitaire minimum de bac+5 en ingénierie de formation, en sciences de l’éducation ou tout autre diplôme équivalent et ayant au moins 10 ans d’expérience dans l’élaboration des programmes de formation technique et professionnelle selon l’Approche par Compétence(APC);
• Avoir une bonne connaissance du français (écrit et parlé).

VII. FINANCEMENT DE LA MISSION

La mission du Cabinet sera financée sur les Fonds du projet d’Appui à l’Amélioration des Compétences et d’Employabilité des Femmes et Jeunes (PACEJ).

Le coût des ateliers sera pris en charge directement par le Projet.

VIII. METHODE DE SELECTION

Le Cabinet sera sélectionné selon la méthode de Sélection Fondée sur la Qualité et sur le Coût (SFQC), Conformément au Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le financement de Projets d’Investissement (FPI), édition septembre 2023 et disponible sur le site de la Banque Mondiale: www. wordbank.org et conformément aux critères exigés au regard des présents termes de référence».

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